Младшие группы: Малинки

Педагоги группы

Воспитатель

Нищета Алена Борисовна

Особенности занятий в группе

Дети совершенствуют ходьбу, лазание, начинают осваивать бег и прыжки. Важную роль играют специально организуемые подвижные игры с правилами, где ребёнок учится подчиняться внешним сигналам, менять темп движений или направление по слову. Также проводятся занятия основной гимнастикой, включаются музыкально-ритмические упражнения.

В процессе игры с настольным и напольным строительным материалом детей знакомят с деталями (кубик, кирпичик, трёхгранная призма, пластина, цилиндр) и вариантами их расположения на плоскости. Формируют умение сооружать элементарные постройки по образцу, поддерживают желание строить самостоятельно, способствуют пониманию пространственных соотношений. В летнее время развивают интерес к строительным играм с использованием природного материала (песок, вода, желуди, камушки).

Детей учат правильно держать карандаш и кисть, знакомят со свойствами глины, пластилина и пластической массы. Развивают сенсорные основы: восприятие предметов разной формы и цвета (начиная с контрастных цветов), включают движение рук по предмету при знакомстве с его формой. 

Воспитывают интерес к музыке, желание слушать её, подпевать, выполнять простейшие танцевальные движения. Учат внимательно слушать спокойные и бодрые песни, музыкальные пьесы разного характера, понимать, о чём поётся, и эмоционально реагировать на содержание. Знакомят с тремя музыкальными жанрами: песней, танцем, маршем.

Пробуждают интерес к театрализованной игре через первый опыт общения с персонажем (например, кукла показывает концерт). Побуждают отзываться на игры-действия со звуками живой и неживой природы, подражать движениям животных и птиц под музыку или звучащее слово. Развивают умение следить за действиями заводных игрушек и сказочных героев, адекватно на них реагировать.

Поддерживают интерес к малым формам фольклора (пестушки, заклички, прибаутки). Знакомят с народными игрушками (дымковской, богородской, матрёшкой и другими). Развивают эмоциональный отклик на отдельные эстетические свойства и качества предметов в процессе рассматривания игрушек, природных объектов, предметов быта, произведений искусства.